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《文勇的新托福写作手稿》

作者:刘文勇
出版社:中国人民大学出版社
出版时间:2015-7-14
页数:388页
书号:9787300210254
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附录--文书写作之“个人陈述”(5)

编辑:share 来源: 美联乐闻 发布时间:2016-07-04

文章摘要: 本文乐闻小编继续为大家整理了《文勇的新托福写作手稿》中的内容,此为附录--文书写作之“个人陈述”;本文主要介绍了PS需要体现良好的“专业底蕴”。
3.3 PS需要体现良好的“专业底蕴”

我前面已经反复说过,在文书中展现自己的专业能力,是非常必要的。在我们明确了自己的文书要写的专业化之后,我们来继续探讨“专业底蕴”:良好的“专业底蕴”指本学科的理论功底和专业实力。在文书中描写自己具有良好的“专业底蕴”时,要把握一个基本思路:不装作什么都懂,也不让人觉得什么都不懂,这就要求我们在文书里面要展现自己具有基本的“科学/学科理念”。科学是通用性的,而学科则是我们所学的专业领域。比如,我们所学专业为工科,那么在文书里面不但要展现自己具有“科学”理念,而且要展现出工科的“学科”理念。

为了更好地理解,我们继续看《生命科学研究》这本书中的一些内容:Science is actually a process used to solve problems or develop an understanding of natural events that involves testing possible answers. 这是《生命科学研究》前言中的一句话,这句话是说科学实际上一个过程,用于解决问题或者是创造包含许多需要检验的问题的自然系统理论。在此借这句话,是想告诉广大的申请者,当我们希望PS中展现自己某种能力的时候,要展现的一定是对于科学研究这个过程的能力,而不是结果的能力。换句话说,就是希望申请者能够花更多的笔墨来描述自己做科研的过程,因为科学本身就是一个过程,而不是一个结果。

科学的成果是不断被推翻的,那些科学的理论、成果在历史前进的过程中总是被一次一次地推翻,同时后面一代人的进步总是建立在将前辈的理论和成果干掉的基础上。可是为什么我们仍认为18世纪以后科学的进步是稳定的,而18世纪之前科学的进步是不稳定的?这看似十分矛盾,因为在推翻前人观点的时候,我们一般都是踩在前人的肩膀上,但是在18世纪以后就出现了严谨的科学研究过程,这就意味着我们不再强调科学解决了什么问题,而是尽力强调通过什么方式、什么步骤、什么过程解决了什么问题,获得了什么知识。

通过上面的讲解,我们可以得到这样的启示:

启示:不过分强调“我解决了什么问题”,而应尽力体现“我通过什么方式/步骤/过程解决了问题”。

PS需要体现良好的“专业底蕴”
(漫画注解:小鸡套上游泳圈就具备了鸭子的功能)

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