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《文勇的新托福写作手稿》

作者:刘文勇
出版社:中国人民大学出版社
出版时间:2015-7-14
页数:388页
书号:9787300210254
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附录--文书写作之“个人陈述”(4)

编辑:share 来源: 美联乐闻 发布时间:2016-07-01

文章摘要: 本文乐闻小编继续为大家整理了《文勇的新托福写作手稿》中的内容,此为附录--文书写作之“个人陈述”;本文主要介绍了PS如何将这些科学方法运用得恰到好处。
3.2如何将这些科学方法运用得恰到好处

在我们说明了研究的科学方法的四个要点之后,我们来看一下如何行之有效地将这四个要点呈现出来:

(1)“事实胜于雄辩”

(2)怀疑主义(skeptism)/好奇精神(curiosity)是引发实例的万能工具

(3)相比于“给答案”,“问问题”有时候更容易有震撼的作用

There is an insistence on ample supporting evidence by numerous studies rather than easy acceptance of strongly stated opinions. Scientists must separate opinions from statements of fact. A scientist is a healthy skeptic. 这也是《生命科学研究》前言中的一句话,通过这句话我们可以得出下面两个启示:

(1)“事实胜于雄辩”

很多申请者在写文书的时候,都喜欢写自己独到的一面,比如:一些申请者喜欢讲道理,比如说“你知道吗?我什么很厉害……”这样高调地赞扬自己的例子在文书里面是很常见的。申请者在写文书的时侯,尽量对自己表扬自己的例子做低调的处理,写出更具体的东西,就是所谓“事实胜于雄辩”。下面我们就“事实胜于雄辩”讨论以下两个案例:

案例一:

……我的实验能力很强,我的老师总是表扬我,我的同学们都愿意在做实验的时候与我一组……我想,我独立完成XX理论的XX部分的验证工作,这件事情足以证明我的实验能力……

案例二:

Transferring majors is difficult at colleges in China. You have to be among the top three in your previous major and you also have to pass strict examinations on the subject. I was finally accepted into the Department of Physics at XXX University, one of the best Physics Departments in China.

上面两个例子显然是不同的,第一个特别的直接和明确,不断的强调自己试验能力很强。但是所选取的都是比较空泛的事例。而第二个例子,我们在他的文章中几乎看不到他强调自己学习能力强的词语,他只是很单纯的在描述一个事实,说:“你知道吗?在中国转专业特别的困难,必须是本专业排名前三名的学生才有能够转专业,并且要经过严格的测试,才能转专业成功,我转专业成功了。”这段话先讲转专业很困难,接着说自己转专业成功,进而强调自己的学习能力很强。

显然第二个例子更容易说服别人,甚至读者根本都没有意识到他在表扬自己的学习能力强,但是读者却觉得他很厉害。可以说,他很好地运用了“事实胜于雄辩”,因此,在我们写PS的时候,一定要注意描述事实,多写实例,这往往要比我们去说一些空话好的多。

(2)怀疑主义(skeptism)/好奇精神(curiosity)是引发实例的万能工具

当我们在写文书的时候可能会描述一些例子之类的,那么怎么去引发这些例子呢?可能怀疑主义、好奇精神就是引发这些例子的万能工具。也就意味着,当我们不知道如何引出例子的时候就可以把原因归结为自己好奇。可以说因为自己好奇、怀疑什么,所以自己打算做个试验来验证它,而这恰恰是科学里面最重要的内容,即展现自己的怀疑能力和好奇精神。这里有这样一段描述好奇心的话:

“The word "curiosity" pleases me. To me it suggests something altogether different: it evokes “concern”; it evokes the care one takes for what exists and could exist; a readiness to find strange and singular what surrounds us; a certain relentlessness to break up our familiarities and to regard otherwise the same things; a fervor to grasp what is happening and what passes; a casualness in regard to the traditional hierarchies of the important and the essential.”

---By Michel Foucault

Michel Foucault应该是法国现代最著名的生物学家,这是他写的一段话,这段话强调好奇心能够引发人去追求很多东西,就是说,好奇心本身不需要任何东西,纯粹的好奇心就能够推动人的进步。

下面,我们来看一个描写好奇心的案例:

案例:

...

By applying for Ph. D. studies at your university, I am seeking to fulfill a childhood dream to understand and appreciate the wonders of nature. Born and brought up in a small city on the Yun-Gui plateau in southwest China, I was full of curiosity in my childhood as I observed the dramatic weather changes there.

上面这这段话在一开始就告诉别人,因为自己的好奇心而促使自己想要去了解云贵高原的天气,而促使自己对所申请专业的兴趣。

The formation of the questions is not as simple as it might seem because the way the questions are asked will determine how you go about answering them. A question that is too broad or too complex may be impossible to answer; therefore a great deal of effort is put into asking the question in the right way. In some situations, this can be the most time-consuming part of the scientific method; asking the right question is critical to how you look for answers.

这也是《生命科学研究》前言中的一句话,通过这句话我们得出下面的启示:

(3)相比于“给答案”,“问问题”有时候更容易有震撼的作用

在写文书的时候,我们有时候可以去强调自己具备发现问题的能力,而不一定花尽心思去强调自己有解决问题的能力。只要我们具备发现问题的能力,即使提出问题之后解决不了,都是可以应用的,因为很多时候,提问要比解决问题更显能力,而这正好是在写文书的时候希望给别人的感觉。所以希望申请者在文书里面能够在专业领域里,透过某种现象能够看到一些东西,同时提出一些问题,下面,我们来看一个比较经典的案例:

案例:艾智仁的提问

经济学假设“每个人都需要争取利益最大化”,如果有些人是不争取利益最大化的话,(甚至可能的是不知道为什么要争取最大化),经济理论是否还能依旧成立?

艾智仁是比较著名的经济学家,他特别喜欢提问。因为上面的提问,他被芝加哥大学聘请过去担任教授。在他博士后的时候提出上面的问题。在他提出这个问题的时候,正在进行一场经济学领域的讨论会,因为他提出的这个问题对经济学最底层的假设产生质疑,尽管当时他也不知道答案,只是问了这样一个问题,但是却将讨论会的题目推翻了,导致当时的讨论无法继续进行下去。这里,我们足以看到提问的力量是多大。

在这之后,艾智仁又写了一篇文章,专门来回答这个问题,他说,极大化只是个假设,一个人根本不需要知道自己是在争取什么的。适者生存,不适者淘汰,生存的适者应验了争取极大化的假设,理论于是解释了人的行为,究竟一个人知不知道自己为何那样做是无关宏旨的。当然这就是后话了。

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