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《文勇的新托福写作手稿》

作者:刘文勇
出版社:中国人民大学出版社
出版时间:2015-7-14
页数:388页
书号:9787300210254
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附录--文书写作之“个人陈述”(3)

编辑:share 来源: 美联乐闻 发布时间:2016-06-30

文章摘要: 本文乐闻小编继续为大家整理了《文勇的新托福写作手稿》中的内容,此为附录--文书写作之“个人陈述”;本文主要介绍了PS需要体现所谓的学科研究所运用的科学方法。
3. PS的写作内容
3.1 PS中需要体现所谓的学科研究所运用的科学方法

不管申请什么专业,有一点是通用的,那就是研究能力,而要论述研究能力,就要提到科学的研究方法,大部分的学科研究所使用的科学方法通常都包含(但不限于)以下的诸多重要元素:

(1)严谨的观察;

(2)构建假说并验证之;

(3)*对新信息的开放性;

(4)*自愿接受他人的经过验证的成果;

附录--文书写作之“个人陈述”(3)

以上四点,无论在哪个学科里面都会被反复强调。这意味着,在写PS的时候可以强调这些内容:自己所具有的严谨的观察能力;良好的构造假说并验证的能力;思维的开放性。我们要努力使得这些内容在自己的研究过程中充分体现出来。现在我们分别来看一下:

(1)严谨的观察

“观察能力”:观察限于我们的感官(嗅觉、视觉、听觉、味觉和触觉),或者我们感官的延伸(显微镜、录音机、X光、温度计等等)。如果我们想向录取委员会展现自己严谨的观察能力,那就可能需要展现我们的感官能力很强,或者是感官能力衍生能力很强。什么意思?这样说吧,我们其中肯定有很多同学是化工专业的,如果我们要在PS中写关于使用显微镜的过程,借着使用显微镜这个过程来表现严谨的观察能力,那么其实这里的显微镜就是感官的衍生。因此我们可以在PS中这样写:“有一天,我通过显微镜发现了XX,我觉得XX跟我课本里的内容不太相符,原来课本中的实验是在限定条件下进行的,而我刚才观察到的XX,是由限定条件改变所引起的,所以根据我的发现,我继续改变课本中的限定条件,进行了多次试验,最后我发现我所看到的XX,和课本上的内容不一致,因此不能用同一个定理来解释,但是可以肯定的是,我的实验和课本上的实验都是正确的。”

如果我们在PS里里面举出这样一个实例,就可以从侧面强调自己具有超强的观察能力。虽然实验结果未必是我们直接看到的,可能是通过显微镜看到的,或者是通过其他感官衍生看到的,但也可以从侧面证明自己具有严谨的观察能力。事实上,我们在人文科学里边所做的调查问卷也是感官的衍生。严谨的观察能力未必是我们直接所看到的事情,也许是自己看到一些别人的数据、数字、公式,我们便觉得不同寻常。其实这也可以说明我们的感官能力强,和别人的不一样。

(2)构建假说并验证之;

假说的能力:假说是可以被验证的对特定问题的可能的答案。一个好的假说必须是逻辑严密的,能够包含现有的所有信息并对将来可能补充的信息开放。

额外注意:如果有多个选择,一定要选择最简单包含最少假设的那个假说。

验证假说:假说可以简单的通过收集其他来源的信息加以验证,也可以通过额外的观察加以验证,更多的时候需要通过设计一个实验来加以验证。实验通过再现一个事件使得科学家可以对假说加以验证。

额外注意:我们往往不会接受单个实验的结果,因为那有可能只是与实验变量无因果关系的随机事件。只有大量的重复实验皆表现出明显的因果关系,这个实验才可信。

相比较来说,这个能力对我们的要求几乎是最高的,有能力提出假说的,必然是对自己的专业有相当了解的;有能力对自己的假说验证的,也必然具备一定的研究精神。可是如果我们能提出来,那么我们就比别人的高度高出了许多。

(3)*对新信息的开放性;

(4)*自愿接受他人的经过验证的成果;

在这四点中,最后两点是打了星号,是着重标出的,指自愿接受他人经过验证的成果。也许,这一点看起来稍微有点怪异。在这里,我们可以返回去看一下我们前面讲到的10个性格特质,就会发现10个备选项里面没有“坚持”。现在,就让我们来分析一下为什么在文书写作中,特别是PS中最好不要出现“坚持”。
首先:“坚持”和“固执”之间容易转换,而“固执”是在进行科学研究的时候最危险的特质。坚持和固执之间的区别往往是说不清楚的,这里有一个在PS中关于“坚持”的例子:“当时很多人都不看好我的实验,老师也说我的实验不可能做成功,但是我还是坚持下来,我几乎每天都会做一个小时实验,坚持做了三个月,最后我终于把实验做成功了。”看到这个例子,一般情况下,别人会佩服我们。每天做一个小时,连续做三个月,这足以说明我们非常努力、很有恒心。但是我们要知道,当录取委员会的人看到我们这个例子的时候,会怎么想?“一开始大家都觉得你这个实验是做不成的,然后自己还是坚持做了三个月”,看到这句话的时候,他们不知道会出多少冷汗,要多固执的孩子,才能做一个不被所有人看好的实验呢?这样的感觉如果出现在我们的文书里面就会很危险。

其次:可能科学家最重要的特质是从不“坚持己见”。张五常先生曾说过一段小故事:“一九八二年回港任职不久,同事陈坤耀说他听到佛利民好胜,辩论时不肯认错。我说:「不可能对。佛老认错快过闪电,认了错对手也不知道。」不止此也。我自己的经验,是如果佛老认为你的观点比他的好,他会立刻站在你那边,替你发展下去。你怎么办?如果你好胜,会被迫走上与自己相反的方向,而佛老则拿着原来是你的论点,胜了你。”

通过这个小故事,我觉得大家现在应该能够理解,为什么我担心你们会“坚持己见”?为什么强调你们要学会不那么的“坚持己见”,学会接受他人的观点。我总会和别人说这样一句话:“我认为真正读过书的人,不在于他取的什么学位,而在于他能不能从不坚持己见;真正读过书的人,最大的特点就是从不坚持己见,只要别人是对的,便马上赞同,极易被说服。”科学家最重要的特质可能就是:从不“坚持己见”,我们从本科进入研究生学习之后会更多的接触科学研究,如果我们在PS中过分强调自己“坚持己见”,就会显得对科学不具有开放的态度,不具有包容性,这时候录取委员会就会怀疑我们是否合适被录取,毕竟对新事物的包容是科学进步的一大动力。

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