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2016年托福口语考情分析及2017年备考重点

编辑:share 来源: 美联出国考试 发布时间:2016-12-15

文章摘要: 美联出国考试带来了2016年托福口语考情分析及2017年备考重点,希望对大家备考有用。

2016年托福口语考情分析及2017年备考重点

托福口语考试中总共6道题,其中2道独立题,4道综合题。考生以录音的形式录制题目的答案,通过互联网传递至ETS进行打分和评判。考生的录音会被至少两位,最多三位考官评分,考官会对2道独立题、2道“读-听-说”综合题和2道“听-说”综合题给出一个原始分(0-4之间的整数分)以及相对应的“Good”、“Fair”、“Limited”、“Weak”四个档次,最终转化为满分为30分的实际得分。

对于“Good”、“Fair”、“Limited”、“Weak”四个档次和实际得分的转化如下:

Good

  Fair

  Limited

  Weak

  原始分区间

  实际得分区间

   

  3

  0

  0

  0

  3.5

  4

  27

  30

  2

  1

  0

  0

  3.17

  3.67

  24

  28

  2

  0

  1

  0

  2.83

  3.33

  22

  26

  2

  0

  0

  1

  2.33

  3

  18

  23

  1

  2

  0

  0

  2.83

  3.33

  22

  26

  1

  1

  1

  0

  2.5

  3

  19

  23

  1

  0

  2

  0

  2.17

  2.67

  17

  20

  1

  0

  0

  2

  1.17

  2

  9

  15

  1

  1

  0

  1

  2

  2.67

  15

  20

  1

  0

  1

  1

  1.67

  2.33

  13

  18

  0

  3

  0

  0

  2.5

  3

  19

  23

  0

  2

  1

  0

  2.17

  2.67

  17

  20

  0

  2

  0

  1

  1.67

  2.33

  13

  18

  0

  1

  2

  0

  1.83

  2.33

  14

  18

  0

  1

  1

  1

  1.33

  2

  10

  15

  0

  1

  0

  2

  0.83

  1.67

  6

  13

  0

  0

  3

  0

  1.5

  2

  11

  15

  0

  0

  2

  1

  1

  1.67

  8

  13

  0

  0

  1

  2

  0.5

  1.33

  4

  10

  0

  0

  0

  3

  0

  1

  0

  8

参考ETS官方《THE OFFICIAL GUIDE TO THE TOEFL TEST》对于托福口语题目的定义,托福口语第1题和第2题为“独立口语题”,第3题至第6题为“综合口语题”。

具体来说,口语第一题的提问方式一般都是让考生描述一件事情,以“talk about”开头;考生在15秒的准备时间里可以分析题目,思考解题思路及做笔记。考生对于第一题会准备好答题框架,一般为两个分论点,每个分论点后有相应原因和要素的模式。

口语第1题的话题包括:地点、物件、事件、人、活动、社区、科技。托福口语第一题出现“三选一的几率越来越大”。

口语第2题的提问方式有两种,第一种是“A or B”题型,题干中往往给出看待某个问题的两个方向;第二种是“agree or disagree”题型。题干中给出一个明确的观点或主张,题目则问考生“是否同意这一观点或主张”。由于第二题会为考生提供选择的范围,所以需要考生表明自己的观点,强调两个分论点中的关键词,并且展开相应的原因和要素。

口语第3题的话题与校园生活息息相关,涉及的领域包括:大学政策、规定、办事程序,大学的计划,学校的设施,校园生活质量等。考生在口语第3题中,会首先看一份阅读材料,再听一份听力材料,最后结合阅读和听力的内容进行回答。在阅读材料中一般有通告、信、文章等三种,作用是为考生听到对话提供背景信息;在听力材料中一般为两个人对话,其中一个人对阅读材料中的提议持有强烈意见,或赞同或反对,其中2/3是反对阅读材料中的提议。

口语第4题的话题与学术课堂息息相关,涉及的领域包括:社会科学、经济、生物、艺术等。与口语第3题相同,考生会首先看一份阅读材料,再听一份听力材料,最后结合阅读和听力的内容进行回答。由于是学术类的阅读和听力文章,考生应该在文章中关注定义、解释及例子,再综合阅读和听力文章的信息后,总起定义,复述听力例子并且总结在口语回答中。

口语第5题是一个校园话题的综合口语表达,设计的领域与口语第3题一致,包括:大学政策、规定、办事程序,大学的计划,学校的设施,校园生活质量等。与口语第3题不同的是,口语第5题没有阅读部分,但听力部分的长度与第3题相比有所增加。与此同时,口语第5题增加了一个新的环节,需要考生根据文章观点加入自己的内容。这部分考察的是考生复述观点的能力,和论述自己观点的能力。考生需要告诉考官听力内容当中提出的缺点是如何被解决的,以及描述这个缺点对于其他缺点来说小之又小。

口语第6题的话题与学术课堂息息相关,与口语第5题考试形式类似,考生会听到一个学术讲座的内容,并且将其用口语复数出来。在口语第6题中需要关注三个重要信息:学术讲座的中心,对于中心的解释,以及相应的举例。

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