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两次diy申请失败,携尔让我圆梦匹兹堡大学

编辑:乐闻携尔 来源: 乐闻携尔 发布时间:2016-07-20

文章摘要: 本文是乐闻携尔帮助在美国读本科的Z同学成功申请美国匹兹堡大学转学的案例分享。

学生背景

学员:Z同学

申请类型:国际生美国本科转学

就读学校:the University of Iowa

原专业:pre-business

申请专业:Statistics(统计学),Finance/Business

录取学校:匹兹堡大学University of Pittsburgh(综排62)

申请分析

申请优势:在校GPA还行,本科新生申请时AP考试满分;

不足之处:本科期间没有什么活动经历

顾问点评:

Z同学和好多申请转学的孩子不太一样。他的目标很明确,只申请自己定出来的四所学校,并向尽快转到自己心仪的学校,但自己想冲刺的学校不提供春季转学,最终我们的申请轮次是春秋季转学申请混申的。在他的选校名单中,匹兹堡大学是他的大爱,也是家长的钟爱。和孩子爸爸交流的时候,我才知道,我即将要申请的匹兹堡大学已是他们第三次申请了:新生申请,新生入学之后的转学申请和马上开始的2014年春季申请。家长说早在本科新生申请的时候,他们就很喜欢匹兹堡大学,也尽全力去申请了,可是希望落空了。等到了爱荷华大学,学生又试过一次,可是依然没有拿到录取。抱着有一次的期待,我们开始着手申请准备工作。

看到学生的信息表,我们又遇到大部分孩子在申请中存在的问题:没有什么有“技术含量”的活动经历。Z同学在爱荷华大学的体育运动会中担任过志愿者,为运动员们提供饮料。高中期间,学生参加了中国人民解放军测绘部队实践,实则像普通士兵一样,负责部队里的卫生维护,设备检测与维护。这样的活动信息不足以构成一篇打动招生办老师们的申请短文,也体现不出学生是什么样的个体。

为了深入了解学生的脾气秉性以及生活态度,我开始将沟通对象转向学习兴趣,专业知识学习情况以及兴趣爱好等主题。在谈到专业知识积累过程的时候,学生提到他课下作业实践的内容:为校社团做调研志愿者,调查爱荷华市的二手车市场。在深入了解这两项后,我们将这两项经历作为申请主essay的主力军,希冀展现学生在学习方面的思考能力和调研能力,体现他也具有偶像福尔摩斯那不断探索、追根问底的精神。谈到生活娱乐时,学生提到了他一直以来的运动习惯,即跑步,登山以及骑自行车。他的这些习惯也为他精力充沛地投入到学习中起到了重要作用。于是,我们的补充短文聚焦在学生的生活态度上,以此全面的体现学生的性格和能力。

最终,经过不断和学校的沟通以及补充细节信息,匹兹堡大学发来了录取通知书。学生和家长也如愿以偿了。至于要冲刺的学校华盛顿大学西雅图校区,由于是秋季申请,也就是说开始秋季网申的填写的时候,学生已经在匹兹堡就读了。考虑到学校商学院的竞争压力,华盛顿大学与匹兹堡大学在学制上的差异(华盛顿大学是一年四学期制,quarter;而匹兹堡是一学年两个学期,semester。这样的差异会让学生转换的实际学分有所改变),家长一直想让我劝说孩子干脆不要再申请了,直接在匹兹堡大学读完本科就好了。但是学生仍想尝试一下,我们还是申请了。可惜最终学校也没有发给我们offer,问及原因学校给的解释是,招生办的老师综合考虑了学生的转校次数,学校能够提供的转学名额,学生的成绩单难度以及学生在转学申请中的竞争力之后,不能够给学生录取通知。得到回复之后,学生立志要在匹兹堡大学以优异的成绩拿到本科学位并赢得实习机会。

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